Applied Psychometry Chapter 1

Resume E-Book APPLIED PSYCHOMETRY by : Narender Kumar Chadha

Nama              : Khoirotul Awwaliyah

Kelas/NIM       : 5A/108070000165

Part 1 : Pengukuran didalam research psikologi modern

1.    TEORI PENGUKURAN DASAR (Basics of measurement theory)

a.         Pengukuran dalam bidang ilmu (Measurement in science)

Meskipun pengukuran dalam bidang ilmu memiliki cerita yang lebih panjang dibandingkan disiplin ilmu Psikologi, ilmu pengukuran dan ilmu psikologi tumbuh dan menjadi matang secara bersamaan. Hal ini dikarenakan ilmu pengukuran menjadi kebutuhan tersendiri sebagai prasyarat, tidak hanya untuk ilmuwan dalam melakukan penelitian tetapi juga diperuntukkan bagi para pelaku praktisi dalam mencoba teori-teori ilmiah dan metode untuk perkembangan ilmu social dan pengayaan akademik.

Ilmuwan lebih perduli dengan adanya perkembangan pengetahuan yang obyektif, tepat dan terverifikasi.Dengan demikian sebagai seorang ilmuwan atau seorang peneliti dalam setiap penyelidikan ialah untuk mengumpulkan fakta-fakta yang menyangkut suatu objek, fenomena, atau suatu system dan masalah dalam penyelidikannya, secara objektiv dan tepat.Fakta tersebut tidak diamati dan dipilah pisahkan dari satu sama lainnya, lebih merupakan pada upaya yang dilakukan untuk mengidentifikasikan sifat dari suatu hubungan yang tepat diantara mereka untuk menafsirkan serta merumuskan penjelasan secara deduktif (Umum-khusus) pada tingkat probabilitas objek, system atau peristiwa yang sedang diteliti.

dalam rangka untuk memastikan sejauh, dimensi atau besarnya sesuatu, atau untuk menentukan atribut dari sesuatu dengan presisi, ilmuwan begitu sering memilih untuk melakukan pengukuran. ini membantu mereka untuk memperoleh data kuantitatif atau informasi tentang objek, fenomena, sistem atau atribut mereka. Data kuantitatif atau informasi yang timbul melalui pengukuran lebih tepat dan bermakna bahwa data atau informasi non kuantitatif, yang umumnya kabur dan cukup sering menyesatkan.

b.         Definisi dan pengertian pengukuran (Definition and meaning of measurement)

Steven (1951) mendefinisikan pengukuran sebagai tugas nomor untuk objek atau peristiwa menurut aturan tertentu. Namun, definisi ini mengandung beberapa asumsi yang melekat, seperti, hal-hal,atau atribut selalu ada dalam jumlah tertentu dan apa pun yangada dalam jumlah tertentu dapat diukur dan diukur. juga, atribut yang diukur sesuai denganseperangkataturanataukriteria yangdikenalsebagaiaturanpengukuran. Sehingga pengukuran hanya terdiri dari aturan untukmenetapkan nomor untuk objek untuk mewakili jumlah atribut. Namun kita bisa memiliki gagasan lain dan berbeda dari pengukuran. misalnya, kita  bisa membayangkan pengukuran sebagai heuristik untuk penelitian sosial karena pengukuran bertindak sebagai heuristik untuk penelitian sosial dan pemahaman tentang perilaku social.

c.         Theories of measurement: Campbell’s theory, Steven’s Contribution

Perkembangan dalam teori pengukuran relative baru.Konsep pengukuran tumbuh dari evolusi teori bilangan dan aplikasinya dalam ilmu-ilmu fisik.Pengukuran teori terutama berkaitan dengan pengembangan merupakan tolok ukur atau instrumen dengan bantuan yang seorang analis sistem atau peneliti dapat mengukur atribut entity/fenomena/sistem di bawah studi. Ini adalah proses yang melibatkan menetapkan simbol-simbol, yaitu angka kepada orang-orang, benda, peristiwa, atau atribut mereka menurut peraturan-peraturan yang telah ditetapkan. Aturan explicates cara di mana simbol-simbol yang ditugaskan untuk entitas. Sedangkan fisik ilmuwan menggunakan istilah property untuk menggambarkan kualitas/jumlah entitas fisik, ilmuwan sosial lebih suka menggunakan istilah ‘attribute’ untuk menandakan kualitas/jumlah setiap fenomena kemanusiaan atau sosial.

Inti dari prosedur ini ialah tugas yang sedemikian rupa untuk korespondensi satu per satu antara karakteristik tertentu simbol atau jumlah yang terlibat, sistem dan sesuai kaitannya antara contoh dari properti untuk menjadi diukur dalam sebuah batas entitas konseptual atau satu set entitas.Dalam beberapa kasus, simbol yang ditugaskan untuk entitas atau atribut mereka tidak memiliki makna kuantitatif; contohnya, dalam pengukuran prestasi akademik dalam kelas, kita mungkin menetapkan angka atau label seperti aku atau sebuah untuk high achievers, ii atau b untuk average achievers dan iii atau c untuk rendah achievers pada dasar dari akademik mereka kinerja.Dalam contoh lain, ditugaskan simbol memiliki makna kuantitatif.Contohnya, dalam sebuah klerik aptitude test di mana kecepatan memainkan peran penting, kita menghitung jumlah pertanyaan yang dijawab oleh setiap calon dan menghitung kecepatan rata-rata dari para kandidat. Kemudian, atas dasar ini, kita dapat menetapkan label/nilai paling efisien untuk calon kecepatan yang adalah jauh di atas rata-rata, efisien untuk mereka yang kecepatan rata-rata dan tidak efisien bagi mereka yang outputnya adalah di bawah rata-rata.Hal ini dapat dilihat bahwa dalam kedua kasus, nilai-nilai tertentu yang berupa angka dan angka yang telah ditetapkan sesuai dengan prosedur atau aturan.Simbol-simbol yang digunakan untuk mewakili aspek-aspek nonquantitative entitas atau atribut mereka disebut angka.Itu berarti bahwa angka ing berarti tidak kuantitatif. Simbol-simbol yang diberi makna kuantitatif yang disebut angka, yang memungkinkan kita untuk menggunakan matematika dan teknik statistik untuk tujuan descrip tion, analisis dan prediksi. Dengan demikian, angka-angka setuju untuk manipulasi Statistik dan analisis matematika, yang, pada gilirannya, mengungkapkan informasi baru atau fakta-fakta tentang entitas, fenomena atau system yang sedang diukur.

Matematika dan pengukuran

Matematika adalah  struktur yang formal, logis, dan sistematik untuk membantu peneliti memformulasi model yangmerepresentasikan/menggambarkan dan mengukur objek, fenomena, system.Pada awalnya, konsep pengukuran dan sistem nomor begitu erat terikat bersama bahwa tak seorang pun dianggap matematika dan pengukuran sebagai kedua disiplin yang berbeda.Dalam beberapa kali, namun, telah menjadi jelas bahwa sistem formal matematika permainan bukan simbol dan merupakan permainan tanda-tanda dan aturan-aturan yang memiliki tidak ada referensi ke objek empiris atau peristiwa. Di sisi lain, proses pengukuran berkaitan dengan sistematis Asosiasi nomor atau konsep-konsep matematika, seperti vektor, untuk scaling atau tersembunyi mewakili setting empiris atribut atau hubungan sedemikian rupa bahwa nilai-nilai atribut atau hubungan dengan setia skala atau diwakili sebagai nilai-nilai numerik.

Pengukuran ialah mengacu pada pengamatan empiris pada beberapa struktur numeric atau formal matematika system.Dalam hal ini, matematika dan pengukuran tidak lagi berkaitan erat, meskipun pengukuran didapatkan dari hasil matematis.Disiplin ilmu ini melihat kea rah formal, analytic, skematis, konkret, empiric dan sebagai eksperimental pantauan untuk menguji hasil representasi.

Teori pengukuran Campbell

Pertama kali teori pengukuran ini di publish pada tahun 1920-1938, oleh Norman Robert Campbell. Dalam karya-karyanya, dia telah membahas masalah pengukuran seperti yang berlaku untuk domain ilmu pengetahuan. Dalam bukunya ia menjelaskan apa yang dimaksud dengan pengukuran, dia berkata,  pengukuran adalah proses menetapkan angka untuk mewakili kualitas (properti), objek pengukuran adalah untuk mengijinkan senjata yang kuat analisis matematika yang akan diterapkan untuk materi pelajaran ilmu (campbell 1960).

Pada dasarnya teori ini mengukur sebagian atribut manusia, seperti diantaranya, sikap, kepribadian, tempramen, kecerdasan, dan sebagainya.Yang pada kegunaannya dijadikan sebagai alat mempromosikan pekerjaan, sebagai bentuk pengukuran dan membangun karakter skill yang dimilikinya. Campbell juga menggaris bawahi mengenai bentuk-bentuk fenomena yang memiliki dua jenis : a.) memiliki kualitas yang sama dan b.) memiliki kuantitas yang sama.

Teori Campbell ini memang sulit untuk diterapkan dalam psikologi karena pada dasarnya kita tidak dapat benar-benar melihat dua orang yang salah satunya memiliki IQ 60 bisa disetarakan dengan orang yang memilliki IQ 120, atau seseorang dengan skor IQ 120 ialah dua kali lipat kecerdasannya daripada orang yang memiliki skor IQ 60. Menurut Campbell, pengukuran bisa diaplikasikan pada kedua pengukuran. sifat kuantitatif seperti panjang, berat, volume, tinggi dan sebagainya dapat diukur dengan cara-cara dasar secara langsung. Dan disisi yang lain, sifat kualitatif dapat diukur dan ditentukan dengan cara tidak langsung dan diturunkan berdasarkan pengukuran hasil yang lainnya. Perbedaan diantara sifat sesuai dengan perbedaan antara kuantitatif dan kualitatif bahan properti. Demikian teori pengukuran yang dijabarkan oleh Campbell mengacu pada beberapa hal berkut :

1.      Berbicara tegas, salah satunya tidak mengukur objek fisik

2.      Ada 2 jenis property yang berisi kualitas kesukaan dan kuantitas kesukaan

3.      Pengukuran mengaplikasi 2 hal, yang setiap halnya dapat diukur dengan cara berbeda

4.      Kuantitas kesukaan lebih mengutamakan ketepan daripada kualitas suka

5.      Kuantitas terdiri dari  panjang, berat, dan volume yang dapat diukur melalui teori alat ukur dasar ataupun diukur secara langsung.

6.      Kualitas terdiri dari kesukaran dan hanya dapat diukur secara langsung maupun tidak langsung

Pengukuran dalam domain ilmu sosial

            Ilmu pengetahuan dalam pengukuran telah lebih dulu memberi perhatian pada Ilmu Scientists dan hal tersebut sifatnya hanya dapat dipakai untuk mengukur subjek empiris atau properti fisikal. Hal tersebut telah benar-benar dipertimbangkan bahwa dalam ilmu sosiologi dan psikologi merupakan hal yang abstrak (tidak nyata) dan pada dasarnya lebih bersifat kualitatif, mereka tidak serta-merta mudah untuk mendapat pengukuran. Selanjutnya, aplikasi dari skala pengukuran yang telah di terima secara metodologi yang dikembangkan oleh ahli psikologis pada ranah ilmu sosial, berarti satu dari sekian halangan yang merintangi studi social systems, fenomena pada tema ilmu pengetahuan telah terpecahkan.

Kontribusi Steven

Setelah Campbell, kontribusi terbesar pada teori pengukuran dibuat oleh S.S. stevens, seorang professor psikologi pada Universitas Harvard. Stevens menyatakan bahwa dengan Skala Nominal, kita dapat menentukan kesetaraan atau kesamaan antar entitas; dengan Skala Ordinal, kita dapat menentukan sejauh mana atribut tertentu dimiliki oleh entitas; dengan Skala Interval, kita dapat menentukan tidak hanya peringkat relatif dari entitas sehubungan dengan sejauh mana atribut tertentu atau karakteristik yang dimiliki oleh mereka, tetapi juga dapat menentukan seberapa besar perbedaan antara entitas adalah pada nilai nol dari atribut variabel dalam arti mutlak. Dengan Skala Rasio, adalah mungkin untuk menentukan keempat hubungan, yaitu, kesetaraan, peringkat-order, kesetaraan interval dan kualitas rasio antara entitas atau fenomena.

            Tipe-tipe dalam skala pengukuran

Dengan skala pengukuran, stevens bermaksud untuk menunjukkan perbedaan cara dalam hal mengukur. Meskipun ukuran yang lebih besar dari skala sebenarnya bisa dikreasikan untuk menukur atribut individu, objek, event, dan lain-lain, tapi semua skala memiliki satu dasar pengukuran yang terbagi dalam 4 tipe. Yaitu :

1.      Nominal

2.      Ordinal

3.      Interval

4.      Ratio

Pada dasarnya 4 tipe ini dalam skala pengukuran merupakan hirarki, hirarki yang paling rendah menjadipengukuranSkalaNominaldan pengukuranSkalaRasiotertinggi. Itulah sebabnyaistilah 'tingkat pengukuran' telah digunakan olehbeberapa cendekiawanuntuk skalapengukuran.

Skala Nominal

Skala nominal ini merupakan skala paling dasar dalam pengukuran. Skala ini terdiri atas formulasi dengan satu tujuan dan beragam tujuan menurut kelas, kategori, atau entitasnya.

Skala Ordinal

DalamSkalaOrdinal, entitasataudata diberi peringkatsehubungan dengansejauh manaatribut tertentudimilikioleh mereka. Contoh sederhananya adalah: Alebih besar ataulebih baikdari ataulebih berguna daripadaB, Blebih besar dariatau lebih baikdari ataulebih berguna daripadaC, danseterusnya. Hubungantersebutditunjuk olehsimbol '>' yang berarti 'lebih besar dari' mengacu padaatributtertentu.

Skala Interval

Dalam kasus Skala Interval, entitas tidak hanya diurut dan diberi peringkat sehubungan dengan beberapa atribut yang diukur, tetapi jarak atau perbedaan antara peringkat yang berdekatan atau tetap juga tercermin, dan jarak ini konstan antar setiap urutan intervalatau peringkat. Contoh dari Scales Interval adalah skala Fahrenheitdan IQ.

Skala Ratio

Skala Rasio ini adalah yang paling canggih dari semua empat skala pengukuran. Berat, panjang, interval waktu, resistensi listrik dan suhu diukur pada skala penurunan Kelvin dalam pengukuran Skala Rasio. Sebuah Skala Rasio memiliki semua karakteristik Skala Nominal, OrdinaldanInterval, di samping itu,tidak adanya titik nolabsolut ataualami merepresentasikantidak adanyamagnitude darivariabel  atribut.

            Attributes dalam instrumen pengukuran

Kualitaspenelitiansangat tergantung padaukuranbaik atauefektifnya suatu pengukuran, dan untuk mengembangkanukuran yang baikadalah tugas yang berat.Pengukuranmerupakan formulayang tepatdalam penelitian danmembuat konsepatau menyediakankonseptepat yang berkaitan denganfenomenaatau atributmerekadiukurmerupakan hal dasar yang paling penting.Artinya,kita harustahu apaituyang sedang diukur.Pengukuranadalah hal yang dilakukan untuk mengevaluasiataumengujiinstrumensehubungan dengan(a) validitasdan(b) reliabilitas.Keduanya adalahsifatyang sangat pentingdarisemua yang berbunyi pengukuran.Validitasalat ukurdidefinisikan sebagaisejauh manabenar-benar mengukurukuranapa yang diklaimkanatau diusahakanuntuk diukur(Nunnally 1967).

Secara traditional, 3 tipe dasar validitas yang telah ditetapkan ialah, masing-masing memiliki hubungan yang berbeda pada situai pengukuran, antara lain yaitu :

a.      Validitas isi

b.      Validitas empiris

c.       Validitas konstruk

Beberapa kesalah pasti terjadi pada pengukuran, semakin kecil kesalahan dalam pengukuran, semakin pengukuran tersebut dapat dikatakan reliable.

Faktor lain yang dapat menyebabkan kesalahan dalam pengukuran selain karena alat ukur yang rusak, ialah : kurangnya kestabilan atribut yang diukur, kebingungan atau kecerobohan dari penyelidik, kesalahan pada peneliti saat pengumpulan data.

Aplikasi teori pengukuran pada bidang pendidikan dan penelitian psikologis

Para ilmuwan lebih peduli dengan perkembangan pengetahuan yang obyektif, tepat dan dapat diverifikasi.Dengan demikian, tujuan dari seorang ilmuwan atau peneliti dalam penelitian ilmiah adalah untuk mengumpulkan fakta-fakta tentang suatu objek atau fenomena atau sistem, atau masalah yang sedang diselidiki, obyektif dan tepat. Fakta-fakta ini tidak diamati atau dianggap terpisah dari satu sama lain. Sebaliknya, upaya biasanya dilakukan untuk mengidentifikasi sifat hubungan yang tepat antara mereka untuk menafsirkan dan merumuskan penjelasan deduktif atau kemungkinan dari objek, atau sistem atau acara yang diteliti.

Melaluipengukuran dankuantifikasidengan bantuanmodel matematikadan statistik,
para ilmuwan dapat membedakan benda-bendadan sifat-sifatnya, dan predikat atau membangun hubungandi antaranya dengan tingkat yang lebih besar kehalusan dan ketepatan.Pengukuran, ini, salah satu unsurpenting daripenyelidikan ilmiah dan penemuan.

Masalah-masalah didalam pengukuran psikologis

1.                   Pengukuran tidak langsung

2.                   Kurangnya Absolute Zero

3.                   Mengukur perilaku dari sample behavior bukan dari keseluruhan perilaku

4.                   Keragaman atribute manusia dari waktu ke waktu

5.                   Masalah kuantifikasi